學測衝刺班

一、繁星推薦

回應高中均值、均衡城鄉教育落差，減少教育機會不平等的理念，由高中向大學校系推薦符合資格的學生，提供各地區學生適性揚才的平等機會，並引導學生就近入學高中。

• 適合對象
  就讀高中（普通科）期間未曾轉學，並且修滿高一、高二各學期之應屆畢業生，該「各學期學業總成績」之平均成績校排名百分比符合大學規定，通過大學校系當年度學測、術科考試、英聽測驗（可含前兩學年度內）之檢定標準。
• 成績採計
  比序項目包含高中校排百分比、學測成績採計至多4 科，部分校系採計術科考試及英聽測驗。
  第8類學群包含各校系甄試。
• 錄取方式
  依高中推薦優先順序及分發比序項目進行分發作業，各大學同一學群錄取同一高中之學生，以一名為限。
  需注意的是，錄取生無論放棄與否，皆不得報名參加當學年度大學個人申請入學，也不得參加當學年度科技校院日間部四年制申請入學第一階段篩選；未於當學年度簡章規定期限內放棄錄取資格者，不得報名大學分發入學招生及四技二專各聯合登記分發入學招生。

二、申請入學

同時具備了學生可依個人志趣選擇大學校系，以及大學校系依其特色適性選才的目的。

• 適合對象
  為大學招生名額最多之管道，採計學測成績，符合大學入學資格者可申請志趣相符之大學校系，每人以申請六校系（含）為限。
• 成績採計
  1. 第一階段：由各校系自訂學測成績（至多採計 4 科）、術科成績、英聽測驗成績之檢定、倍率篩選。
  2. 第二階段：辦理指定項目甄試，可為面試、筆試或實作等，指定項目甄試與學習歷程檔案（包含備審資料）為綜合學習表現，於二階總成績計算時至少占 50 %。
  3. 111學年度起（108學年後入學之高中生）之甄試時間，改於高三課程結束後辦理，使高三學習更完整。
• 錄取方式
  各校系科核算甄選總成績後，公告正備取名單。考生上網登記就讀志願序，甄選會將依考生之志願序及正備取情形，由分發程式進行統一分發後，公告錄取榜單。

三、分發入學

提供各校系彈性自主的招生空間，也讓考生有更多元的選擇，達到適性發展的目的。

• 適合對象
  採計學測及分科測驗成績，凡公、私立高中職畢業生或具同等學力（須經分發會學力證明文件審查通過），皆能參加考試分發，至多可以選填 100 個志願校系。
• 成績採計
  完全採計入學考試中學科能力測驗（X）、分科測驗（Y）與術科考試的成績，由校系自訂採計考試科目組合。
  採計考科數 3 ≦ 學科能力測驗（X）+ 分科測驗（Y）+術科≦ 5，其中學科能力測驗（X）≦ 4（不含術科），分科測驗（Y）≥ 1。各科以 45 級分計算，採計科目之成績可加權計算。
• 錄取方式
  學生登記志願後，分發會透過分發程式進行統一分發後公告錄取榜單。

四、特殊選才

為了補強現行多元入學制度，較難鑑別部分具有特殊才能、經歷或成就之學生，並 提升大學錄取該類真正具有潛力與才能學生的機會，並顧及弱勢與大學所在區域的在地學生，另設立「特殊選才」管道，由各校單獨招生。

• 適合對象
  需為公、私立高中（職）畢業生或具同等學力，並具備下列其中一項：
  1. 具有單一學科的能力天賦，如單科天才或單科資優等。
  2. 具有藝能類的才藝專長。
  3. 具有創新能力與思維，或卓越的領導統御能力。
  4. 具有特殊優良行為。
  5. 具有逆境向學的精神。
  6. 不同教育資歷。如：境外臺生、新住民及其子女、經濟弱勢學生、實驗教育學生、持ACT（American College Testing，美國大學入學考試）或SAT（Scholastic Aptitude Test，學術能力測驗）的同學等。
  各校訂定各自招生規範，請詳見各校簡章。
• 成績採計
  1. 由各招生學校辦理指定項目甄審，可採書面資料審查、經歷審查、面試、筆試、術科實作考試等，不採計統測及學測成績。
  2. 各校系科組學程志願得訂定「優待加分條件」，可針對不同的教育體系、成長環境、特殊經歷、經濟弱勢以及特定身分、地區之學生，給予特別加分。
  3. 依各校簡章上之規定。
• 錄取方式
  依各校簡章上之規定。

五、其他管道

為提供適才適所及發展大學特色，設立「單獨招生」管道，主要分為全校性及宗教類、藝術類、體育類學系單獨招生；設立「原住民專班」，以專班形式提供原住民學生強化原住民學生就業職能，並以文化傳承為取向，學校即部落為其內涵，提供原住民族傳統文化教育。

來源出處:108課綱 資訊網